Sobre la dedicación temporal del profesor social

Resumen

Este artículo tiene como objetivo debatir cómo un profesor puede hacer frente a una asignatura con actividades de aprendizaje sociales sin que ello suponga un esfuerzo desmesurado en cuanto al tiempo de dedicación. Se parte de la base de que muchas de las experiencias actuales no están basadas en los fundamentos pedagógicos y tecnológicos necesarios para que la experiencia no requiera una actitud heroica por parte del profesor en cuanto al tiempo que le lleva la actividad docente. Así, se discutirá una estimación del tiempo que le puede llevar a un profesor una asignatura con actividades sociales, se identificarán aquellas actividades que llevan más tiempo y se presentarán ideas para rebajar el tiempo necesario para poder llevarla a cabo.