No. 5 (2009): Europa pasa por Bolonia

Artículos

De la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior, “Bolonia” y otros demonios

Cristina Garmendia

3-8
- PDF (Spanish)
Perspectivas y repercusiones del Proceso de Bolonia en Iberoamérica

Alejandro Tiana

9-15
- PDF (Spanish)
Bolonia y las TIC: de la docencia 1.0 al aprendizaje 2.0

Francesc Esteve

58-67
- PDF (Spanish)
Ser profesor universitario hoy

Miguel Ángel Zabalza

68-80
- PDF (Spanish)
Bolonia y la buena práctica de las prácticas

Javier García Delgado

81-89
- PDF (Spanish)
El posgrado en el marco del Espacio Europeo de Educación

Miguel Valcárcel, Bartolomé M. Simonet

90-97
- PDF (Spanish)
La Educación, un hecho espacial: el “Campus Didáctico” como arquitectura para el Espacio Europeo de Educación Superior

Pablo Campos Calvo-Sotelo

98-120
- PDF (Spanish)
Bases para una formación universitaria de calidad: ¿el EEES?

Fernando M. Galán Palomares

165-179
- PDF (Spanish)
La formación universitaria versus las necesidades empresariales en el marco del EEES

Fernando Martínez Gómez

180-190
- PDF (Spanish)
La educación superior en un entorno global: estrategias de internacionalización de las universidades

Santiago Íñiguez de Onzoño

191-199
- PDF (Spanish)
El papel del Estado y las Comunidades Autónomas en la reforma universitaria del Espacio Europeo de Educación Superior

Juan José Mateos

200-204
- PDF (Spanish)
Bolonia desde el Parlamento Español: 10 Años de Política Universitaria

Montserrat Palma i Muñoz

205-216
- PDF (Spanish)

Entrevistas

Entrevista a Isabel Gutiérrez

José Luis Parejo

121-129
- PDF (Spanish)
Entrevista a Antonio Obregón

José Luis Parejo

130-141
- PDF (Spanish)
Entrevista a Olga Arnaiz

José Luis Parejo

142-155
- PDF (Spanish)
Entrevista a Diego Ortega

José Luis Parejo

156-164
- PDF (Spanish)

Buenas prácticas

Diseño de los Grados en Ingeniería y su modelo de implantación en Mondragon Unibersitatea

Miren Itziar Zunizarreta, Jon Altuna

16-31
- PDF (Spanish)
Experiencias y metodologías “b-learning” para la formación y evaluación en competencias genéricas en Ingeniería

Rafael Herradón Díez, Juan Blanco Cotano, Antonio Pérez Yuste, José Antonio Sánchez Fernández

32-44
- PDF (Spanish)
Proyecto Descartes: Desarrollo de carrera en estudiantes de la Universidad Politécnica de Madrid

Carmen Sánchez Ávila, Miguel Alonso García, Ana Calles Doñate, Rosa Mª Masegosa Fanego

45-57
- PDF (Spanish)

Artículos

De la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior, “Bolonia” y otros demonios

Perspectivas y repercusiones del Proceso de Bolonia en Iberoamérica

Bolonia y las TIC: de la docencia 1.0 al aprendizaje 2.0

Ser profesor universitario hoy

Bolonia y la buena práctica de las prácticas

El posgrado en el marco del Espacio Europeo de Educación

La Educación, un hecho espacial: el “Campus Didáctico” como arquitectura para el Espacio Europeo de Educación Superior

Bases para una formación universitaria de calidad: ¿el EEES?

La formación universitaria versus las necesidades empresariales en el marco del EEES

La educación superior en un entorno global: estrategias de internacionalización de las universidades

El papel del Estado y las Comunidades Autónomas en la reforma universitaria del Espacio Europeo de Educación Superior

Bolonia desde el Parlamento Español: 10 Años de Política Universitaria

Entrevistas

Entrevista a Isabel Gutiérrez

Entrevista a Antonio Obregón

Entrevista a Olga Arnaiz

Entrevista a Diego Ortega

Buenas prácticas

Diseño de los Grados en Ingeniería y su modelo de implantación en Mondragon Unibersitatea

Experiencias y metodologías “b-learning” para la formación y evaluación en competencias genéricas en Ingeniería

Proyecto Descartes: Desarrollo de carrera en estudiantes de la Universidad Politécnica de Madrid

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