El aprendizaje de ciencias sociales con herramientas colaborativas Web 2.0 en un entorno de blended learning: la experiencia en cursos de Historia Económica

Resumen

Este artículo presenta la experiencia desarrollada en los cursos de Historia Económica con la introducción de diversas aplicaciones colaborativas de la Web 2.0. Su utilización ha conseguido dinamizar los procesos de aprendizaje y mejorar los resultados globales. De la experiencia se desprende también la necesidad de prestar atención a la fase de análisis previa al diseño instruccional a fin de establecer el guiado adecuado y acertar en la selección de las aplicaciones de la web social más útiles para nuestros objetivos de aprendizaje.