Si el profesor trabaja, ¿el alumno también? Factores elicitadores de la conducta proactiva en el e-learning

Resumen

El auge de la enseñanza impartida por medios electrónicos hace necesario un estudio detallado de los factores que mejoran los resultados y la calidad del e-learning. En este trabajo se llevó a cabo un estudio correlacional de la información contenida en los logs de actividad de 37 cursos electrónicos para explorar las relaciones entre la cantidad de actividad del profesor y la cantidad de actividad de los alumnos, su rendimiento y satisfacción. Los resultados muestran que la actividad del profesor y del alumno están fuertemente relacionadas, aunque ninguna de ellas se relaciona significativamente con el rendimiento y la satisfacción de los estudiantes. Se encontraron algunas acciones puntuales del profesor que tienen relaciones significativas con ambas variables. Es necesario profundizar más en los estilos de docencia de los profesores que se relacionan con mejores resultados del e-learning.