TALLER EXPERIMENTAL I MATERIA Y ESPACIO

Authors

  • Alejandro Alonso-Martín University Library Service. Universidad Politécnica de Madrid. Spain
  • Gema Benito-Martín Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. Universidad Politécnica de Madrid. España
  • María Blasco-Paredes Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. Universidad Politécnica de Madrid. España
  • Lucia Carvajal-Moreno-de-Barreda Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. Universidad Politécnica de Madrid. España
  • Camila Cisneros-Guerra Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. Universidad Politécnica de Madrid. España
  • Arturo de la Torre-Gil Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. Universidad Politécnica de Madrid. España
  • Teresa del Arenal-Barroeta Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. Universidad Politécnica de Madrid. España
  • Francisco Javier del Prado-Molina Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. Universidad Politécnica de Madrid. España
  • Clemente Deluca Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. Universidad Politécnica de Madrid. España
  • Luis González-de-Gregorio Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. Universidad Politécnica de Madrid. España
  • Inés Jerónimo-Fuertes Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. Universidad Politécnica de Madrid. España
  • Irene Martín-de-las-Pueblas-Hidalgo Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. Universidad Politécnica de Madrid. España
  • Julia Montalvo-Menéndez Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. Universidad Politécnica de Madrid. España
  • Mireya Muñoz-Camacho Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. Universidad Politécnica de Madrid. España
  • Dolores Orea-Casado Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. Universidad Politécnica de Madrid. España
  • Andrea Perea-Durán Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. Universidad Politécnica de Madrid. España
  • Paola Quichiz-Sotomayoe Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. Universidad Politécnica de Madrid. España
  • Marta Vacas de Miguel Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. Universidad Politécnica de Madrid. España
  • Maria-de-Nazaret Vargas-Ureña Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. Universidad Politécnica de Madrid. España
  • Olivia Vela-Ferreiro Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. Universidad Politécnica de Madrid. España
  • Ana Isabel Santolaria (Asist.) Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. Universidad Politécnica de Madrid. España
  • Ignacio Vicens-y-Hualde (Prof.) Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. Universidad Politécnica de Madrid. España http://orcid.org/0000-0002-7834-0801
  • Alvaro Moreno-Hernández (Prof. y Coord.) Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. Universidad Politécnica de Madrid. España http://orcid.org/0000-0002-3657-7990

Abstract

El Taller Experimental I Materia y Espacio surge como propuesta docente de la CÁTEDRA BLANCA, dentro del Departamento de Proyectos Arquitectónicos, para los alumnos recién ingresados en la ETSAM.
Durante el primer semestre se les introduce en la arquitectura apoyándose en el hormigón como material de proyecto. Es este material, donado por CEMEX, el que articula el aprendizaje del alumno.
Individualmente y en grupo, diseñarán y ejecutarán sus propios encofrados,que se convertirán en objeto de diferentes investigaciones guiadas por los profesores.
El empleo del hormigón no sólo aporta el conocimiento de las ideas que hay tras buena parte de la arquitectura moderna, que los alumnos empiezan a conocer. También se convierte en un argumento práctico que los involucra: ejercitando su visión espacial para representar y construir el negativo de la pieza deseada, despertando su curiosidad por cómo estos materiales de encofrado pueden transferir sus cualidades al hormigón y cómo condicionan el hormigonado y el desencofrado, pero, sobre todo, haciéndolos conscientes de que la arquitectura está tanto en la técnica que resuelve estos problemas como en la poética que ordena estas acciones, y que ambos aspectos son necesarios e inseparables.
Con esta directriz, el curso se articula en torno a tres ejercicios, que se complementan con trabajos y presentaciones en grupo y visitas a arquitecturas en hormigón.

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References

John Berger, Algunos pasos hacia una pequeña teoría de lo visible (Madrid: Ardora Exprés, 1997).

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Published

2022-08-24

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