La enseñanza de competencias básicas con la pizarra interactiva en el titulo de grado a través del campo virtual

Resumen

La Pizarra Interactiva como estrategia metodológica en el desarrollo de Competencias Básicas en el Título de Grado en E. Superior: Un estudio que, responde a una investigación que se ha desarrollado entre el 2007 al 2009. En el estudio hemos comprobado cómo la Pizarra Interactiva ha mejorado notablemente los aprendizajes en las competencias Trabajo en Equipo y Aprender a Aprender y de forma especial ha potenciado la Creatividad a través del campus virtual. El entusiasmo de la PI ha sido clave de éxito en el proyecto. La versatilidad de la herramienta ha permitido tener una actitud reflexiva sobre las diferentes estrategias metodológicas utilizadas en el caso. Hemos comprobado una mayor motivación e interés tanto en alumnos como en los profesores implicados lo que lleva consigo una mejora de la autoestima y mayor participación y compromiso profesional. Se constata la necesidad de cambio del rol del profesor para el desarrollo de asignatura en clave de EEES y apoyada en TIC. De este planteamiento se derivan nuevas competencias docentes como: la innovación, el cambio, la comunicación, organización de la información, dando lugar a un nuevo perfil docente.