El e-learning al servicio de la docencia de Econometría: una experiencia de transición

Resumen

En este artículo se analiza una experiencia de transición desde un método de enseñanza tradicional hacia la implantación de metodologías de e-learning en asignaturas del área de Econometría, con el fin de ir logrando paulatinamente los objetivos marcados por el llamado Proceso de Bolonia. El contenido se centra en la presentación de los medios pedagógicos de e-learning que recomendamos para la docencia en Econometría, sobre todo a profesores que no se encuentran aún plenamente identificados con plataformas digitales avanzadas, pero desean caminar hacia ellas de forma paulatina. Junto con las clases tradicionales en el aula, pueden utilizarse nuevos medios electrónicos que resultan de gran ayuda en la labor docente, como la página Web o las tutorías electrónicas, entre otras.