El uso del Campus Virtual como herramienta clave para la adquisición de competencias por el alumnado y para el seguimiento de la calidad de la docencia impartida

Resumen

La utilización del Campus Virtual como espacio compartido entre estudiantes, profesores e instituciones lo convierte hoy en día en una herramienta clave para la estructuración y puesta en práctica de las asignaturas durante el curso académico. En este sentido, el uso del Campus Virtual ha de ser tenido en cuenta al principio, cuando se planea el desarrollo del curso y se elaboran los documentos y materiales didácticos que serán empleados, durante, pues además de servir para la mera distribución de dichos materiales, también debe ser considerado para la interrelación entre las distintas metodologías docentes usadas para la adquisición de competencias por los estudiantes y como apoyo para la evaluación formativa del alumnado, y después, ya que una vez concluido el proceso de enseñanza-aprendizaje, el Campus Virtual se puede usar para que los equipos de profesores reciban una valoración global sobre el desarrollo de su asignatura, con objeto de mejorar la calidad de su trabajo. En este trabajo presentamos la estructura diseñada en el Campus Virtual de la Universidad Complutense de Madrid para la asignatura "Fotoquímica Orgánica", impartida en el segundo año del Máster Interuniversitario en Química Orgánica de las Universidades Complutense de Madrid, de Barcelona, de Santiago de Compostela y Autónoma de Madrid.