Restructuración de asignaturas de Ingeniería Química para su adaptación al EEES mediante la utilización de TIC

Resumen

Este trabajo aborda la reestructuración de las asignaturas de Ingeniería Química impartidas en dos licenciaturas de la Universidad de Alcalá para su adaptación al EEES. Mediante la utilización intensiva de TIC en el desarrollo de la enseñanza semipresencial, se han rediseñado estas asignaturas orientándolas para favorecer el aprendizaje autónomo y colaborativo y mejorar los canales de comunicación del binomio profesor-alumno. Para ello y utilizando como apoyo la plataforma virtual de la Universidad de Alcalá y una plataforma pública de acceso restringido, se han desarrollado una serie de actividades que incluyen la elaboración de bitácoras grupales y la técnica de enseñanza basada en la resolución de problemas (PBL).