De profesor a Community Manager: El Potencial Transformador de Moodle en las Relaciones Docente-Alumnos

Resumen

La implantación de los nuevos Grados en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior supone para los profesores universitarios un reto que debe ser afrontado desde la innovación docente. En este nuevo modelo de enseñanza universitaria en el que la mera transmisión de conocimiento no es suficiente, el manejo adecuado de las herramientas que ofrecen distintas plataformas virtuales se convierte en un apoyo fundamental a la clase presencial para conseguir que el alumno sea protagonista activo en su propio proceso de aprendizaje. Moodle es una plataforma virtual de aprendizaje que nos ha permitido crear, en nuestra labor docente, un marco para que el alumno pueda acceder a contenidos e interactúe tanto con nosotros como con otros alumnos. En este trabajo pretendemos mostrar los instrumentos de Moodle que hemos utilizado en nuestras asignaturas de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad Complutense de Madrid, pero sobre todo, destacar la importancia de fomentar un espíritu participativo, de forma que el profesor se convierta en un auténtico Community Manager de una muy particular comunidad en Internet: la de su propia asignatura.