Nuevas metodologías docentes en tiempos de COVID 19
DOI:
https://doi.org/10.20868/abe.2021.3.4737Palabras clave:
metodología docente, enseñanza online, cuestionario, tecnología online, teaching methodology, online teaching, questionnaire, online technologyResumen
La insólita situación derivada de la crisis COVID-19, ha obligado a docentes y alumnos a reinventarse, utilizando nuevos métodos de enseñanza y aplicando tecnologías en línea que permitan un aprendizaje a distancia eficiente. Como consecuencia, en la asignatura práctica Experimentación en Ingeniería Química II, del Grado en Ingeniería Química, las explicaciones teóricas necesarias para llevar a cabo la experimentación, se han realizado de forma online y sincrónica mediante la plataforma Microsoft Teams, como paso previo a la asistencia al laboratorio. Las sesiones se grabaron y se pusieron a disposición de los alumnos para su consulta. Así, se minimizó el contacto físico entre alumno y profesor y entre alumnos.
Por otro lado, en la asignatura Regulación de Procesos Químicos, se ha modificado la evaluación de las prácticas de simulación y, en lugar de pedir a los alumnos informes extensos, se les solicitó completar un cuestionario en Moodle.
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