Discurso grupal basado en narrativas generadas por inteligencia artificial como metodología activa en la enseñanza en arquitectura
DOI:
https://doi.org/10.20868/abe.2024.1.5234Palabras clave:
metodología activa, inteligencia artificial, chatgpt, storytelling, grupo de discusión, active methodology, artificial intelligence, discussion groupResumen
La educación está experimentando una renovación pedagógica. Para lograr este cambio, se requieren nuevas metodologías de enseñanza que involucren a los estudiantes en el proceso. Las metodologías activas son apropiadas para esta revolución educativa. En este estudio, se propone una adaptación metodológica que utiliza grupos participativos y narrativas generadas por inteligencia artificial a través de ChatGPT como método para fomentar una comunicación fluida entre el profesor y los estudiantes, así como entre los propios estudiantes, promoviendo su participación en el proceso de aprendizaje. A través de la generación de tres historias ficticias que abordan los efectos del cambio climático en viviendas, se facilita la construcción de elementos discursivos en grupo. El debate entre los alumnos conduce a mejoras arquitectónicas, constructivas y técnicas que podrían implementarse en los casos presentados en las narrativas.
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