Transformación en la metodología del docente: “Método DIVE” = Changing the teaching methodology: “DIVE method”

Patricia Aguilera Benito, Isabel Bach Buendia, Carolina Piña Ramírez, Sheila Varela Lujan, Alejandra Vidales Barriguete


doi:10.20868/abe.2018.1.3695

Texto completo: PDF

Resumen


Resumen

En este artículo se describe la estrategia seguida para generar e impulsar procesos de aprendizaje, participación e indagación en el ámbito de las Instalaciones. Se aplica a las asignaturas de Instalaciones I y II del Grado de Edificación impartido en la Escuela Técnica Superior de Edificación de Madrid, con el fin de contribuir a la mejora del aprendizaje en niveles superiores de educación.
La investigación desarrolla la creación y el estudio del método a seguir, con el análisis de cada una de las partes que lo forman. Este método se basa en un Aprendizaje por Descubrimiento Significativo realizado en cuatro fases: el Descubrimiento, la Investigación, la Visualización y la Ejecución.
Se dan a conocer posteriormente los resultados obtenidos hasta la fecha con la metodología desarrollada para, de esta manera, poder desvelar el desarrollo interno de la propia estrategia dando cuenta de los resultados derivados de ella.

Abstract

This article describes the strategy followed to generate and promote processes of learning, participation and inquiry in the field of Facilities. It is applied to the subjects of Installations I and II of the Degree of School of Building Engineering imparted in the Superior Technical School of Building of Madrid, in order to contribute to the improvement of learning in higher levels of education.
The research develops the creation and study of the method to be followed, with the analysis of each of the parts that form it. This method is based on a Significant Discovery Learning realized in four phases: the Discovery, the Investigation, the Visualization and the Execution.
The results obtained to date with the methodology developed to reveal the internal development of the strategy itself, giving an account of the results derived from it, are presented later.


Palabras clave


Innovación educativa; Método DIVE; Enseñanza; Aprendizaje; Descubrimiento; Investigación; Educational innovation; DIVE Method; Teaching; Learning; Discovery; Research

Referencias


G. Martín Pérez y J. J. Barba Martín, «¿Qué es la Innovación Docente?: Un cambio en las prácticas o de pensamiento docente,» (2016) Revista Digital de Educación Física, nº 38, pp. 7-17.

U. Europea, «eur-lex.europa.eu,» 20 12 2011. [En línea]. Available: http://eur-lex.europa.eu/oj/direct-access.html?locale=es. [Último acceso: 20 03 2017].

V. Castillo Claure, J. Yahuita Quisbert y R. Garabito Lizeca. 2006) Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. (Revistas Bolivianas, vol. 51, nº 1, pp. 96-101.

Maquilón Sánchez, Javier J., Hernández Pina, Fuensanta. (2011) Influencia de la motivación en el rendimiento académico de losestudiantes de formación profesional. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, vol. 14, nº 1, pp. 81-100.

Marzano, Robert J.; Pickering, Debra J.; Pollock, Jane E. (2001) Classroom Instruction That Works: Research-Based Strategies for Increasing Student Achievement, USA: Association for Supervision and Curriculum Development.

Tejada Fernández, J. y Ruiz Bueno, C. (2016) Evaluación de competencias profesionales en educación superior: Retos e implicaciones. Educación XX1, vol. 19, nº 1, pp. 17-38.

Navas Martinez, L., Soriano Llorca, J.A. (2016) Las metas múltiples: análisis predictivo del rendimiento académico en estudiantes chilenos. Educación XX1, vol. 19, nº 1, pp. 267-285.

Aguaded Góme, J.I., Tirado Morueta, R. (2010) Ordenadores en los pupitres: informática y telemática en el proceso de enseñanza aprendizaje en los centros TIC de Andalucía. Píxel-Bit. Revista de medios y educación., vol. 36, pp. 5-28, 2010.

M. Área, Las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación, Sevilla: Biblioteca virtual del Grupo de Tecnología Educativa de la Universidad de Sevilla, 2002.


Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.


Copyright (c) 2018 Autor / BY-NC-ND

Licencia de Creative Commons
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional.