Women in technical construction degrees in Spain. An analysis of the Universities of Granada and Seville, Universitat Politècnica de Catalunya and Universitat Politècnica de València: a realistic perspective
DOI:
https://doi.org/10.20868/ade.2026.5726Keywords:
building engineering, techcnical architecture, enrolment, gender, labour-market integration, researchAbstract
This study examines women’s representation in technical construction degrees at the Universities of Granada and Seville, Universitat Politècnica de Catalunya and Universitat Politècnica de València. Enrolment, academic staff, leadership positions and scientific output are analysed in Building Engineering and Technical Architecture, Civil Engineering and Fundamentals of Architecture.
The results show that women account for more than 50% of enrolment in Building Engineering, Technical Architecture and Fundamentals of Architecture, while their representation is lower in Civil Engineering. However, this presence is not maintained among academic staff or in management positions, revealing vertical segregation and the persistence of the glass ceiling. Although female academics display high scientific productivity, collaboration among women researchers remains limited. The study concludes that progress in access and academic performance has not been fully transferred to professional development, institutional representation and university leadership.
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