SERRANO-GARCÍA, Jennifer; RAKDANI-ARIF-BILLAH, Fátima Zahra. Implementación de casos prácticos en la asignatura de Acción Tutorial en el Grado de Educación Primaria de la Universidad de Granada: Una metodología constructivista. Advances in Building Education, [S. l.], v. 8, n. 3, p. 24–35, 2024. DOI: 10.20868/abe.2024.3.5409. Disponível em: https://polired.upm.es/index.php/abe/article/view/5409. Acesso em: 10 may. 2026.