Automatización en la enseñanza de Geometría Descriptiva y CAD
DOI:
https://doi.org/10.20868/abe.2017.2.3560Palabras clave:
Geometría Descriptiva, CAD, Enseñanza, Automatización, Descriptive Geometry, Teaching, AutomationResumen
El propósito fundamental de este trabajo es cambiar el diseño de ejercicios de Geometría Descriptiva resueltos manualmente a un proceso automatizado mediante Plantillas de CAD de Alto Nivel. En lugar de crear repetidamente ejercicios similares o cambiar los datos en los mismos ejercicios, los usuarios deberían ser capaces de utilizar Plantillas de CAD de Alto Nivel para generar futuras modificaciones del mismo ejercicio. Este documento presenta el proceso de Automatización al generar ejercicios sobre la base de archivos de guión CAD auxiliados con herramientas de cálculo paramétrico de geometrías. Con el método propuesto es posible diseñar nuevos ejercicios sin intervención del usuario. La integración de CAD, Matemáticas y Geometría Descriptiva facilita su aprendizaje conjunto. La Automatización en la generación de ejercicios resueltos no solo ahorra tiempo, también incrementa la calidad de los enunciados y reduce la posibilidad de errores humanos.
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