Utilización del software ArcoTSAM para el aprendizaje del comportamiento de las estructuras de fábrica = Using ArcoTSAM software as a learning tool in behavior of masonry structures
DOI:
https://doi.org/10.20868/abe.2017.2.3558Palabras clave:
Comportamiento estructural, software, practice, estructuras de fábrica, programación lineal, Structural performance, práctica, structures of perforated, linea programationResumen
Resumen
El aprendizaje del comportamiento mecánico de las estructuras de fábrica presenta ciertas dificultades. El conocimiento que subyace al estudio de las estructuras está condicionado por el uso casi exclusivo en su construcción en los últimos cien años de hormigón armado y acero. Los modelos habitualmente utilizados para analizar estas tipologías de estructuras no son aplicables a las construcciones de fábrica. Por ello, al comenzar a estudiar las fábricas hay una dificultad inicial que consiste en reconocer que se trata de una tipología de estructura diferente, y que para su comprensión hay que valerse de herramientas distintas a las que se utilizan habitualmente en la práctica profesional contemporánea. El programa ArcoTSAM que se presenta en este trabajo ha sido realizado por profesores del actual departamento de Estructuras y Física de Edificación (DEFE), de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid (ETSAM) y es una herramienta que permite el análisis de estructuras de fábrica consideradas como agregados de bloques rígidos. Se trata de varios conjuntos de bibliotecas escritas en el lenguaje de programación de Maple. En este trabajo se muestra cómo la herramienta ArcoTSAM puede utilizarse para facilitar el aprendizaje del comportamiento de las estructuras de fábrica en cursos de grado o de máster, además de servir como herramienta de investigación.
Abstract
The Learning of the behavior of masonry structures have some difficulties. The tools usually applied are based in the knowledge acquired in last hundred years in the use of reinforced concrete and steel in structures. This way of proceeding cannot be used in the study of masonry structures. For this reason, when the study of masonry structures begins, students use to have an initial difficulty that consist in recognizing that masonry is a different kind of structure with a different behavior and other tools are needed in order to understand them. ArcoTSAM software is presented in this work. It has been developed by teachers form the department of Structures and Physics (DEFE) of the Technical School of Architecture (ETSAM). The software tool ArcoTSAM is able to analyze masonry structures, considering the structure as an assembly of several rigid blocks, and it depends on a set of libraries that have been defined in Maple language. This work shows how this software tool can be powerfully useful to enhance the learning of masonry structures both in degree courses and post-degree master, and also can be applied as a research tool.
Descargas
Referencias
Salvadori, M. & Heller, R. (1969) Estructuras para arquitectos. Ed. La isla
Vrontissi, M. (2015) The phisical model in structural studies within architecture education: paradigms of an analytic rationale?. IASS.
Vassigh, S. (2005) A comprehensive approach to teaching structures using multimedia. The American Institute of Architects
Khodadadi, A. (2015) Active learning approach in teaching structural concepts to architecture studens. International Asso- ciation of Shells and Spatial Structures Annual Symposium (IASS) 2015, At Amsterdam, the Neatherlands.
Emami, N. von Buelow, P (2016) Teaching structures to architecture students through hands-on activities. Canadian International Conference on Advances in Education,
Teaching & Technology
Heyman, J. (1995). Teoría, historia y restauración de Estructuras de fábrica. Instituto Juan de Herrera.
Hernando, J.I. (2000-2016). ArcoTSAM.
Livesley, R. K. (1978). Limit analysis of structures formed from rigid blocks. International Journal for numerical Methods in Engineering. Vol. 12, 1853-1871.
Antuña, J. (2015). Creación de herramientas interactivas para la enseñanza de estructuras de edificación: Modelos virtuales de bóvedas nervadas. Proyecto de innovación educativa IE1415- 03015, financiado por la Universidad Politécnica de Madrid, 2014-2015.
Magdalena Layos, F. (2013). El problema del rozamiento en el análisis de estructuras de fábrica mediante modelos de sólidos rígidos. PhD Tesis. Dir. Huerta Fernández, Santiago y Hernando García, José Ignacio. Madrid
Descimbrado de la bóveda de Joseph Rives.(2004).https://www.youtube.com/wat ch?v=WfBRtVNs8Dc
Rotura de la bóveda de Joseph Rives. (2005).https://www.youtube.com/watch?v=
IhR4Trt8bbY
Esteban Ferrer, M., Guerra Martín, M. (2017). Hipótesis estructurales de un arco apuntado con arcoTSAM software. Iglesia de Santiago de Sigüenza (Guadalajara). Trabajo de ESTABILIDAD Y MÉTODOS DE ANÁLISIS I y II. Inédito.
Escada Marco-Gardoqui, M. (2017). Análisis contrarresto provisional durante el proceso constructivo. Mezquita de Córdoba. Ampliación de la arquería de Almanzor. Trabajo de ESTABILIDAD Y MÉTODOS DE ANÁLISIS I y II. Inédito.
Barba-Delgado, M., Chaur González, J., Nieto Andrade, J. (2017). Hipótesis de carga en el cenotafio de Newton. Análisis de un proyecto utópico de Étienne-Louis Boullée. Trabajo de ESTABILIDAD Y MÉTODOS DE ANÁLISIS I y II. Inédito.
López, A., Meléndez, S. y Wang, Y. (2017). Análisis sistemático de estabilidad estructural para una bóveda de crucería y unas solicitudes dadas. 2º congreso internacional de innovación tecnológica en edificación, 2017, Madrid.
Taller de construcción gótica. http:// mucteh.com/mucteh-modulo-2/taller- modulo-2-taller-de-construccion-gotica/
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
ABE (Advances in Building Education / Innovación Educativa en la Edificación) no aplica cargo alguno a los autores por procesar o publicar un artículo y provee acceso abierto (Open Access) inmediato a su contenido. Todo el contenido está disponible gratuitamente sin cargo para el usuario o su institución. Se permite a los usuarios leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o vincular a los textos completos de los artículos, o utilizarlos para cualquier otro propósito lícito, sin pedir permiso previo del editor o el autor. Esto está de acuerdo con la definición de acceso abierto de la BOAI.
1. Los autores conservan los derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de una Licencia Creative Commons Atribución / No Comercial / No Derivadas 4.0 Internacional (CC BY NC ND) que permite a otros compartir el trabajo con un reconocimiento de la autoría y uso no comercial.
2. Los autores pueden establecer por separado acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista (por ejemplo, situarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro).
Salvo indicación contraria, todos los contenidos de la edición electrónica se distribuyen bajo una licencia de uso y distribución “Creative Commons".
