Serrano-García, J. and Rakdani-Arif-Billah, F.Z. 2024. Implementación de casos prácticos en la asignatura de Acción Tutorial en el Grado de Educación Primaria de la Universidad de Granada: Una metodología constructivista. Advances in Building Education. 8, 3 (Dec. 2024), 24–35. DOI:https://doi.org/10.20868/abe.2024.3.5409.